## [Болезнь мимикрирует под капризы: специалист назвал серьезную причину нежелания ребенка идти в школу](/news/2026-09-27/219449-bolezn-mimikriruet-pod-kaprizy-specialist-nazval-sereznuyu-prichinu-nezhelaniya-rebenka-idti-v.html) ## Специалисты назвали симптомы, при которых следует срочно обратиться к врачу. «Не хочу идти в школу» — не всегда каприз или лень. За этим могут стоять глубокие психологические и неврологические механизмы. По словам клинического психолога, аспиранта кафедры «Философия и право» ПНИПУ Михаила Сухогузова, чаще всего дети избегают негативных эмоций — тревоги и скуки. Тревога связана с социальными ситуациями: коллектив, отношения с учителями, страх осуждения у доски или на экзамене. В младшем возрасте добавляется сепарационная тревога — страх отделения от родителей. У подростков на первый план выходят социальные причины: буллинг, конфликты, давление группы или поиск более интересных занятий вне школы. Отдельно эксперт выделяет потерю мотивации к учебе: ребенок не понимает, зачем ему то или иное знание, не видит связи между школой и своей жизнью. Сюда же относится выученная беспомощность — привыкание к неудачам и отказ от попыток. Стресс, буллинг или потеря интереса запускают цепочку реакций, которые ребенок не контролирует. В основе тревоги лежит активация гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы — надпочечники выделяют кортизол и адреналин. При длительном стрессе система истощается: появляются упадок сил, нарушения сна и аппетита. Лимбическая система — отдел мозга, управляющий эмоциями, — перестает принимать сигналы от префронтальной коры. Рациональные доводы становятся неэффективными, и ученик уходит в «эмоциональное затопление». Миндалевидное тело формирует отрицательные ассоциации со школой, воспринимая ее как опасность. Хронический стресс угнетает работу гиппокампа — именно поэтому тревожные дети могут забывать выученное и терять вещи. Незрелость дофаминергической сети приводит к тикам, навязчивым действиям и потере интереса к учебе, а неустойчивая серотонинергическая структура — к перепадам настроения, раздражительности и плаксивости. Длительный стресс нарушает баланс вегетативной нервной системы, что приводит к психосоматике: головным болям, болям в животе, тошноте, повышению температуры без инфекции. Если вовремя не помочь, могут сформироваться девиантное поведение, зависимости, нарушение пищевого поведения. По словам кандидата медицинских наук, старшего научного сотрудника кафедры «Химия и биотехнология» ПНИПУ Валерия Литвинова, ключевые ориентиры — длительность, реакция на отдых и изменения в самом ребенке. «Не хочу» — ситуативная реакция. Ребенок может заупрямиться утром, но после разговора или небольшого отдыха идет на занятия, и это не повторяется изо дня в день. Его поведение, сон и аппетит в остальном не меняются. Усталость и перегрузка — накапливаются, но остаются обратимыми. Ребенок хочет учиться, но не может: жалуется на недосып, разбитость, трудности с концентрацией. К концу недели силы заканчиваются. Здесь достаточно дать ему отдохнуть, поговорить, пересмотреть режим и нагрузку. Серьезное неблагополучие — если отдых не помогает, и меняется сам ребенок: сон и аппетит сбиваются, настроение колеблется, интерес к тому, что раньше радовало, угасает. Появляются замкнутость, раздражительность или плаксивость. Состояние мешает жить — не только школе, но и общению, увлечениям, повседневным делам. В этом случае стоит обратиться к врачу. Если отдых не помогает, а состояние ребенка ухудшается — замкнутость, апатия, нарушения сна и аппетита, — это повод обратиться к неврологу или психиатру. За отказом идти в школу могут стоять тревожное расстройство, депрессия, панические атаки, СДВГ, расстройства обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия) и неврологические заболевания. У детей с нервно-психической патологией адаптационный потенциал ниже, им сложнее концентрировать внимание и взаимодействовать с учителем и сверстниками. *Фото ТЕЛЕПОРТ.РФ* *Автор: [Редакция ТЕЛЕПОРТ.РФ](/author/redakciya)* *При использовании материалов активная индексируемая гиперссылка на сайт [ТЕЛЕПОРТ.РФ](https://www.teleport2001.ru) обязательна.* [Здоровье](/rubric/health) [школа](/tags/shkola) #### [школа](/tags/shkola) [ ![Школа, которую посетил будущий император, отмечает юбилей в Приамурье](/files/teleport/styles/news_card/public/images/news/2026/09/26/IMG_20260926_093023.jpg.webp?itok=WHtkHNv8) ](/news/2026-09-26/219433-shkola-kotoruyu-posetil-budushchiy-imperator-otmechaet-yubiley-v-priamure.html) 26 сентября в 10:25 72 ###### [Школа, которую посетил будущий император, отмечает юбилей в Приамурье](/news/2026-09-26/219433-shkola-kotoruyu-posetil-budushchiy-imperator-otmechaet-yubiley-v-priamure.html) [\#Общество](/rubric/social) [ ![Учителя научили играть в бадминтон школьников Амурской области](/files/teleport/styles/news_card/public/images/news/2026/09/25/%D0%A0%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8%20%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BA%20%D0%B1%D0%B0%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD.jpg.webp?itok=7fyKfvBx) ](/news/2026-09-25/219421-uchitelya-nauchili-igrat-v-badminton-shkolnikov-amurskoy-oblasti.html) 25 сентября в 16:58 16 ###### [Учителя научили играть в бадминтон школьников Амурской области](/news/2026-09-25/219421-uchitelya-nauchili-igrat-v-badminton-shkolnikov-amurskoy-oblasti.html) [\#Спорт](/rubric/sport) [ ![Агролабораторию в сельской школе открыл ВНИИ сои](/files/teleport/styles/news_card/public/images/news/2026/09/24/IMG_20260924_152000.jpg.webp?itok=7uao-vPx) ](/news/2026-09-24/219371-agrolaboratoriyu-v-selskoy-shkole-otkryl-vnii-soi.html) 24 сентября в 15:30 127 ###### [Агролабораторию в сельской школе открыл ВНИИ сои](/news/2026-09-24/219371-agrolaboratoriyu-v-selskoy-shkole-otkryl-vnii-soi.html) [\#Общество](/rubric/social) Добавить комментарий Вы должны включить JavaScript чтобы использовать эту форму. Ваше имя Email Содержимое данного поля является приватным и не предназначено для показа. Домашняя страница Комментарий [О текстовых форматах](/filter/tips) Ограниченный HTML - Допустимые HTML-теги: <a href hreflang> <em> <strong> <cite> <blockquote cite> <code> <ul type> <ol start type> <li> <dl> <dt> <dd> <h2 id> <h3 id> <h4 id> <h5 id> <h6 id> - Строки и абзацы переносятся автоматически. - Адреса веб-страниц и email-адреса преобразовываются в ссылки автоматически. Я ознакомлен и даю [согласие](/soglasie-na-obrabotku-personalnykh-dannykh) на обработку персональных данных в соответствии с [Политикой обработки персональных данных](/politika-obrabotki-personalnykh-dannykh). [Новости СМИ2](https://smi2.net/)